学生对于采用AI智能教育系统可能会产生出不同的反应。有些学生可能会感到兴奋和好奇，他们可能会对新技术的应用感到兴奋，并期待通过这种方式获取更加个性化和高效的学习体验。这些学生可能会乐意尝试AI智能教育系统所提供的各种功能，探索其中的优势，并享受使用这种新型教育工具带来的便利。

另一些学生可能持有观望态度。虽然他们可能对AI智能教育系统的潜力和前景感到好奇，但他们也有可能担心系统的稳定性、可靠性以及对个人隐私的影响。这些学生可能需要更多的时间来适应新技术，并通过实际体验来验证系统的效果，以确定是否愿意将其作为学习的辅助工具。

还有一部分学生可能会感到焦虑和担忧。他们可能对自己是否能够适应新的学习方式感到担忧，担心AI智能系统会不会取代传统的教学模式，以及自己是否能够适应由系统提供的个性化学习计划。这些学生可能在开始阶段体验到一种失控感，需要额外的支持和引导来帮助他们克服焦虑，逐渐适应新的学习环境。

此外，也有一些学生可能会反感AI智能教育系统。他们可能认为传统的教学方式更有人情味和温暖感，对于机器无法取代人际交流和师生情感互动的看法持怀疑态度。这些学生可能会对AI智能教育系统抱有一定程度的偏见，并认为其缺乏人性化和社交性，从而拒绝尝试或接受这种新的教育模式。

综上所述，学生对于使用AI智能教育系统的态度和反应是多种多样的。有些学生可能会积极乐见新技术的应用，有些可能会持观望态度，还有些可能会感到焦虑和担忧，甚至出现反感的情绪。重要的是，学校和教育机构需要提供支持和指导，帮助学生逐步适应新的学习方式，充分发挥AI智能教育系统的潜力，实现更加个性化和高效的教育目标。