中小学数字教学具有多种特点。首先，数字教学注重因材施教，根据学生的不同水平和特点，个性化地进行教学。老师可以根据学生的学习情况调整教学内容和方法，帮助每个学生实现个性化发展。其次，数字教学利用多媒体技术，丰富教学资源，提供形象生动的学习内容，激发学生学习兴趣。学生可以通过图像、视频等多媒体形式更直观地理解抽象概念，提高学习效果。另外，数字教学强调互动性，通过在线课堂、讨论区等方式，促进师生之间、生生之间的互动交流，提高教学效率和学习氛围。
此外，中小学数字教学还注重实践性教学，倡导学生学以致用。通过数字化模拟实验、虚拟实战等方式，让学生在实践中掌握知识、培养技能，提高解决问题的能力和创新意识。同时，数字教学强调跨学科融合，将不同学科的知识融合在一起，帮助学生全面理解问题、综合思考，培养学生的综合素养。数字化资源的跨学科整合，有助于拓展学生的视野，促进跨学科思维能力的发展。
此外，中小学数字教学还注重体验感受，通过虚拟现实技术、增强现实技术等手段，创造出身临其境的学习体验，激发学生的想象力和创造力。学生可以在虚拟的环境中进行互动探索，提高学习的趣味性和吸引力。另外，数字教学还注重学习过程的实时监控和反馈，通过数据分析和评估系统，及时发现学生的学习问题，帮助学生调整学习策略，提高学习效果。
此外，中小学数字教学还注重学习资源的共享和开放，通过在线教学平台、教育应用软件等途径，让学生和教师共享丰富的学习资源，扩大学习空间，促进教育资源的均衡共享。数字化教学资源的开放共享，有助于提高教学效益，促进教育公平，推动教育现代化的发展。