中小学数字教学的一个显著特点是数字化教学资源的丰富和多样化。教师可以通过数字化教学资源，如教学视频、互动课件、在线教学平台等，为学生提供更加生动、形象和多样化的学习内容，从而提高学生的学习积极性和主动性。同时，学生也可以通过这些资源进行自主学习，按照自己的节奏和方式进行知识的消化和吸收。
与传统的纸质教学相比，中小学数字教学突出了个性化教学的特点。通过数字化教学平台和教学软件，教师可以根据学生的不同水平、兴趣和学习习惯，为他们提供个性化的学习内容和学习路径，从而更好地满足每个学生的学习需求。这种个性化的教学方式可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
另一个值得关注的特点是数字教学在提高学习效率和质量方面具有显著优势。通过数字化教学平台，教师可以及时了解学生的学习情况，掌握他们的学习进度和掌握程度，从而更好地指导学生学习，针对性地进行辅导和帮助。同时，数字化教学还可以有效地记录学生的学习数据，为教师和学生提供及时的反馈和评估，帮助他们更好地调整学习策略，提高学习效果。
此外，值得注意的是数字教学在拓展课堂教学空间和时间上具有独特的优势。通过网络直播、远程视频会议等技术手段，教师可以将课堂延伸到线上，实现远程教学和远程辅导，为学生提供更加灵活和便利的学习方式。这种教学模式不受地域和时间的限制，有利于推动教育资源的均衡分配，提高教育公平性。
总的来说，中小学数字教学在丰富教学资源、个性化教学、提高学习效率和拓展教学空间和时间等方面具有诸多特点，为中小学教育带来了新的发展机遇和挑战。随着科技的不断发展和教育理念的更新，相信数字教育将会在未来发挥更加重要的作用，推动教育的持续进步。