评估小学智能教育的效果，首先需要考虑学生的学术成绩。通过比较实施智能教育前后学生的考试成绩，可以初步了解智能教育对学术表现的影响。如果学生在智能教育实施后的考试中取得了显著提高的成绩，可以初步判断智能教育在学术方面发挥了积极作用。然而，学术成绩只是评估教育效果的一个方面，还需要综合考虑其他因素。
接下来，需要考虑学生的学习兴趣和动机。通过观察学生在教育过程中的表现和参与程度，可以初步了解他们对智能教育的接受程度。如果学生表现出更高的学习兴趣和更强的学习动机，那么可以认为智能教育有助于激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性。这对于学生的全面发展也是非常重要的。
此外，还可以观察学生在解决问题和应对挑战时的能力。智能教育注重培养学生的创新和批判性思维能力，因此可以通过观察学生解决问题的过程，评估他们的思维能力和逻辑推理能力。如果学生在智能教育实施后能够更好地应对挑战、解决问题，那么可以初步判断智能教育对学生的思维能力有所促进。
除此之外，还需要关注学生的社交能力和情绪管理能力。智能教育通常注重合作学习和情感教育，通过团队合作和情感培养，有助于提高学生的社交能力和情绪管理能力。因此，观察学生在团队合作中的表现、情绪管理能力的提升情况，可以初步判断智能教育对学生的社交和情感发展的影响。
最后，需要考虑学生的综合能力提升情况。综合能力包括了学术能力、思维能力、社交能力、情绪管理能力等多个方面，综合评价了一个学生的发展状况。通过对学生在多个方面能力的表现进行综合评估，可以更全面地了解智能教育对学生的综合能力提升的效果。综合能力的提升是教育的终极目标之一，因此对于评估智能教育的效果至关重要。