儿童人工智能课程设计时需要考虑到抽象概念与孩子们的认知水平之间的平衡。在教授人工智能原理时，可以通过生动的例子和故事情节来帮助孩子们理解。比如，可以通过讲述机器人如何模仿人类思维过程，或者以动物或玩具作为类比，让孩子们通过这些具体的事物来理解人工智能是什么。这样能让课程更加生动有趣，让孩子们容易接受。

此外，儿童人工智能课程还可以采用互动游戏的形式来帮助孩子们理解抽象概念。通过设计一些小游戏或者实践活动，让孩子们动手操作，亲自体验人工智能的应用，可以使抽象的概念具体化。比如，可以设计一个简单的机器人编程游戏，让孩子们尝试编写一些简单的指令，让机器人按照他们的指令行动，通过这种方式，可以让孩子们更深入地理解人工智能的原理。

此外，为了让儿童更好地理解人工智能课程，可以融入一些与他们日常生活相关的内容。比如，可以结合儿童喜欢的动画片或者游戏角色来介绍人工智能的应用，让孩子们在熟悉的内容中学习新知识。通过这种方式，可以激发孩子们学习的兴趣，让他们更容易掌握相关知识。

除此之外，教师在教授儿童人工智能课程时，也需要根据孩子们的年龄和认知水平进行适当的调整。可以适当简化课程内容，避免使用过多专业术语和复杂的概念，让孩子们能够逐步理解和消化所学知识。同时，教师也可以引导学生多与同学讨论，提出问题，通过互动交流的方式加深对人工智能知识的理解。

综上所述，儿童人工智能课程设计时需要注意抽象概念和孩子们认知水平之间的平衡。通过生动的例子、互动游戏、与日常生活结合以及教师的适当引导，可以帮助孩子们更好地理解人工智能知识，激发他们对学习的兴趣，提高学习效果。