培养学生的计算思维能力是初中人工智能课程的重要目标之一。在课程中，可以通过启发式问题解决、任务驱动学习等方式来培养学生的计算思维能力。启发式问题解决是指引学生解决开放性问题的过程，通过设计具有挑战性的问题，激发学生的思考和探究的兴趣，培养他们分析问题、提出解决方案的能力。任务驱动学习是指在实际项目或任务中学习编程知识和技能，通过完成项目来提升学生的计算思维能力，促使他们灵活运用所学知识解决实际问题。

人工智能课程还可以通过编程实践来培养学生的计算思维能力。编程是培养计算思维的有效途径之一，通过编写代码，学生可以锻炼逻辑思维、问题分解和抽象思维能力。在人工智能课程中，可以设计不同难度级别的编程任务，要求学生利用所学编程知识解决问题，从简单的任务逐渐过渡到复杂的项目，帮助学生逐步提升计算思维能力。

另外，初中人工智能课程还可以引入启发式算法等内容，帮助学生理解计算思维在人工智能领域的应用。启发式算法是一种模拟人类直觉或经验的计算方法，通常用于解决复杂的优化问题。通过学习启发式算法，学生可以了解如何利用计算思维解决实际问题，培养他们在面对复杂问题时进行有效推理和决策的能力。

初中人工智能课程还可以开展团队合作项目，培养学生的团队合作能力和计算思维能力。在团队合作项目中，学生需要共同合作、分工协作，解决一个综合性的问题。通过与他人合作，学生不仅能够结合各自的优势，共同完成任务，还能够培养沟通协作和团队精神，提升计算思维能力。

综上所述，初中人工智能课程通过启发式问题解决、任务驱动学习、编程实践、启发式算法以及团队合作项目等方式，全方位培养学生的计算思维能力。通过这些方式，学生不仅能够掌握计算思维的核心概念和方法，还能够运用计算思维解决实际问题，为将来从事人工智能领域的工作打下坚实基础。