数字化教学可以通过设立个性化学习路径来激发学生的主动学习兴趣。在传统教学中，学生普遍面临统一的学习进度和学习内容，导致学生的兴趣和动力受到制约。而在数字化教学环境中，教师可以根据学生的学习风格、兴趣爱好和水平差异，为每位学生制定独特的学习路径。这样一来，学生可以更加自主地选择学习内容和学习方式，从而激发他们的学习热情和动力。
另外，在数字化教学中，学生可以通过在线资源进行自主学习和探究。学生可以利用互联网上丰富多样的学习资源，自主查阅和研究感兴趣的主题。这种自主学习的形式可以让学生更深入地了解自己感兴趣的领域，激发他们的求知欲和学习动力。此外，学生还可以通过参与在线讨论、提交作业等方式与教师和同学互动，进一步加深对知识的理解和运用，提高学习的积极性。
通过数字化教学平台提供的学习反馈和评估系统，学生可以及时了解自己的学习状况，从而调整学习策略，提高学习动力。学习反馈系统可以帮助学生了解自己的学习进度、掌握程度和存在的问题，及时纠正错误，调整学习方向。同时，评估系统也可以为学生提供目标和奖励机制，激励学生不断提高自己的学习水平，增强学习动力。
数字化教学还可以通过引入游戏元素和竞赛机制来激发学生的学习动力。游戏化学习可以让学生在轻松有趣的氛围中进行学习，通过完成任务、挑战关卡等方式获取成就感和荣誉感。同时，设置学习竞赛和排名机制可以激发学生的竞争欲望，争取更好的成绩和表现，从而提高学习的动力和积极性。这种基于游戏化和竞赛化的学习方式可以让学生更加投入学习，享受学习过程，提高学习效果。
在数字化教学中，学生可以利用多媒体资源进行跨学科的综合学习，从而激发学习的探索欲望和动力。通过数字化教学平台提供的视频、音频、图片等多媒体资源，学生可以跨学科地学习和探究不同领域的知识，拓展自己的视野和思维。这种综合学习方式可以培养学生的综合分析能力和创新能力，激发他们对知识的兴趣和热情，从而提高学习的主动性和深度。