学生在学习编程课程时所面临的压力主要源于课程内容的复杂性和抽象性。编程涉及到许多逻辑思维和计算概念，对学生的认知能力和分析能力有一定要求。学生需要不断理解和掌握各种语法规则、代码逻辑和算法原理，这对于一些学习能力较弱的学生来说可能会觉得有些吃力。

此外，编程课程中需要学生具备较强的自主学习能力和解决问题的能力。在遇到bug或者程序出错时，学生需要通过自己的思考和调试来找到解决方法，这种过程可能会让学生感到焦虑和挫折。另外，在进行项目开发时，学生需要有一定的耐心和毅力，因为有时候可能需要花费较长时间才能完成一个功能。

学生在学习编程课程时还需要面对时间管理的挑战。编程是一门需要练习和实践的学科，学生需要花费大量时间来编写代码、调试程序和完成作业。在其他课程和课外活动都很繁重的情况下，学生可能会感到时间不够用，同时也需要面对学业压力和兴趣爱好之间的平衡。

除了课程本身的挑战，学生还经常需要参加编程比赛或者项目展示，这也会给他们增加一定的压力。在比赛中，学生需要展示自己的编程水平和解决问题的能力，同时还需要和其他同学竞争，这种竞争压力可能会让学生感到紧张和不安。而在项目展示中，学生需要展示自己的项目成果和解决方案，这也需要一定的准备和表达能力，增加了学习编程的挑战性。

综上所述，学生在学习编程课程时有一定的学习压力是不可避免的。课程内容的复杂性、自主学习能力的要求、时间管理的压力以及比赛和项目展示带来的竞争压力都会对学生造成一定的影响。然而，通过不断的练习和努力，学生可以逐渐提升自己的编程水平和解决问题的能力，应对各种挑战，实现自身的成长和发展。