小学信息化课程应当首先教育学生正确使用互联网。学生需要明白互联网是一个充满信息的世界，但也存在着不良信息和不良行为。因此，他们需要学会分辨信息的真实性和合法性，避免被虚假信息误导。此外，学生还需要了解网络安全知识，学会保护个人隐私，避免上当受骗，如避免点击未知链接，泄露个人信息等。
在引导学生正确使用数字技术方面，信息化课程可以教授学生如何有效地利用数字工具进行学习和生活。学生可以学会使用各类数字工具进行信息检索和学术研究，提高自主学习能力。同时，他们还可以学会如何运用数字技术提高生活效率，例如利用在线日历和任务管理工具规划时间，利用在线购物平台方便购物等。
此外，信息化课程还可以引导学生学会利用数字技术进行创造和分享。学生可以学会使用各种创作工具，如图像处理软件、视频编辑工具等，展示自己的创作才华。他们还可以学会利用互联网平台和社交媒体分享自己的创作作品，获得他人的认可和反馈，促进个人成长。
引导学生正确使用互联网和数字技术的课程还应当注重培养学生的批判思维和创新能力。学生需要学会审视网络上的信息和观点，独立思考，形成独立见解。同时，他们还需要学会利用数字工具开展创新性思维训练，例如利用编程工具开展逻辑思维训练，利用数字绘画工具进行创意绘画等。
信息化课程还可以开设一些实践性强的课程，例如网络素养实践课程、数字创意设计实践课程等。通过这些实践课程，学生可以学会运用互联网和数字技术解决实际问题，培养动手能力和解决问题的能力。这样的实践课程不仅可以提升学生对互联网和数字技术的实际操作能力，还可以增强他们的团队合作意识和创新精神。
另外，信息化课程还可以开展一些生动有趣的课外活动，如科技创新大赛、网络安全知识竞赛等。通过这些活动，学生可以在比赛中学习到更多实际应用的技能，激发他们对互联网和数字技术的兴趣和热情。同时，这些活动也可以帮助学生学会团队合作，提高沟通协作能力。