人工智能课程应该引导高中生正确看待和运用人工智能技术，首先要强调人工智能是一种革命性的技术，它已经在各个领域展现出巨大的潜力，并且将深刻影响人类的生活和工作。通过了解人工智能的基本原理和应用案例，学生可以更好地认识到人工智能不仅是一种工具，更是一种思维方式和解决问题的能力。
然而，人工智能技术也存在一些潜在的风险和挑战，比如数据隐私泄露、算法偏见和人类就业压力等。因此，人工智能课程还应该教育学生要警惕和防范人工智能可能带来的负面影响，引导他们理性看待和使用人工智能技术，避免盲目迷信或过度依赖。
在教学中，还应该注重培养学生的批判性思维和创新能力，让他们不仅懂得如何使用现有的人工智能工具，更能够思考未来人工智能的发展方向和应用场景。这样，学生才能更好地适应未来社会的变化，并且在人工智能时代中发挥自己的作用。
另外，在人工智能课程中，还应该注重学生的实践能力培养。让学生参与一些实际的人工智能项目或者编程练习，通过动手操作和实际项目经验来加深对人工智能技术的理解和掌握。这样不仅可以提高学生对人工智能技术的兴趣和热情，更能够培养他们的动手能力和解决问题的能力。
在引导学生正确看待人工智能技术的同时，人工智能课程还应该强调人工智能的发展是一个伦理和社会问题，需要全社会共同参与和监督。教育学生要关注人工智能技术的伦理和社会影响，积极参与讨论和建设人工智能的道德框架和规范，推动人工智能技术健康、平衡发展。
综上所述，人工智能课程应该引导高中生正确看待和运用人工智能技术，既要激发学生对人工智能技术的兴趣和好奇心，又要教育他们警惕人工智能可能带来的风险和挑战，培养学生的批判性思维、创新能力和实践能力，同时强调人工智能技术的伦理和社会问题。这样，才能使学生在人工智能时代中健康、全面发展。