评估一个数字化学习工具的有效性需要通过多个方面的考量。首先，需要评估工具的内容质量和教学设计。工具的内容应当准确、全面，涵盖所需的学习目标，并结合图文、视频等多媒体形式，帮助学习者更好地理解知识点。同时，教学设计应当合理，考虑到学习者的认知特点和学习方式，帮助他们更快更好地吸收知识。这样可以提高学习者的学习效率和学习动力。
其次，数字化学习工具的互动性及个性化需求也是评估有效性的关键因素。一个有效的数字化学习工具应当具有一定的互动性，通过练习、测试、问答等形式增加学习者的参与度，帮助他们更深入地理解和掌握知识。此外，工具还应当具备一定的个性化设置功能，根据学习者的水平和需求提供个性化的学习路径和内容，更好地满足不同学习者的需求，提高学习效果。
第三，评估数字化学习工具的有效性还需要考虑工具的技术性能和易用性。工具应当稳定、流畅，支持多种设备和平台，保证学习者能够随时随地方便地进行学习。同时，工具的界面设计和操作流程也应当简洁明了，学习者能够轻松上手，提高学习效率。
此外，数字化学习工具的评估还需要考虑学习成效和学习者满意度。通过数据分析，可以评估学习者在使用工具后的知识掌握情况、学习进步情况等，从而判断工具对学习效果的影响。同时，还可以通过问卷调查等方式，收集学习者的反馈意见，了解他们对工具的满意度和改进建议，从而不断改进工具，提高其有效性。
总的来说，评估一个数字化学习工具的有效性需要综合考虑内容质量、教学设计、互动性、个性化、技术性能、易用性、学习成效和学习者满意度等多个方面的因素。只有在这些方面都达到一定标准的情况下，数字化学习工具才能被认为是有效的，能够有效地帮助学习者学习和成长。