小学生在建模课程中，通常会首先学习建模的基本概念和原理。他们会了解到什么是建模，为什么需要建模，建模的作用和意义等内容。建模作为一种抽象的描述工具，可以帮助解决现实世界中的问题，提高问题解决的效率和准确性。通过学习这些基础知识，学生可以建立对建模的整体认识，为后续的学习和实践奠定基础。
在掌握了建模的基本概念之后，小学生会开始学习建模工具和技术。他们会了解到不同类型的建模工具，比如图表、流程图、三维模型等，以及如何使用这些工具进行建模。通过实际操作，他们可以掌握建模的基本方法和技巧，培养自己的逻辑思维能力和创造力。
在实践中，小学生会有机会运用所学的建模知识解决具体问题。老师会提供一些真实或虚拟的场景，让学生动手进行建模分析，并找出最佳解决方案。这个过程既锻炼了学生的动手能力，又培养了他们解决问题的能力和应变能力。
除了在课堂上进行建模实践，小学生还可以参加一些建模比赛或项目，与同龄人一起合作，共同完成建模任务。在这个过程中，他们不仅可以结识新朋友，还可以学习到团队合作和沟通技巧，培养解决问题的能力和团队精神。
除了课堂学习和比赛项目，小学生还可以利用科技工具进行建模实践。比如使用建模软件进行虚拟建模练习，或者使用3D打印技术将自己的建模设计实体化。这样的实践不仅可以加深对建模知识的理解，还可以培养学生的创新意识和工程素养。
总的来说，小学生在建模课程中进行实际操作和实践，可以帮助他们更好地理解建模知识，提高解决问题的能力，培养创新意识和团队合作精神。建议学生在实践过程中保持积极的学习态度，勇于尝试，不断探索，努力提升自己的建模水平。