小学生智慧课堂和传统课堂在教学方式上有很大的不同。智慧课堂采用数字技术辅助教学，学生可以通过电子设备参与互动学习，而传统课堂则更注重老师的讲解和学生的听讲。在传统课堂中，学生主要是被动接受知识，而智慧课堂更加注重学生的主体地位，鼓励学生通过互动参与来进行学习。
智慧课堂不再依赖于传统的纸质教材，而是通过电子设备提供更多元化、丰富化的学习资源。学生可以在课堂上通过搜索引擎、数字图书馆等工具查找更多的资料，从而更好地完成学习任务。相比之下，传统课堂的教学资源主要依赖于教室中的黑板、教科书等传统工具，学生的知识获取渠道相对较窄。
在智慧课堂中，学生可以通过在线学习平台进行作业提交、讨论互动等活动，实现异地教学和学习的便捷。而传统课堂更多侧重于面对面的教学模式，学生之间的交流与互动相对受限，课堂氛围也相对较为单一。
智慧课堂注重培养学生的信息获取和处理能力，通过教授计算机技能和信息素养，使学生能够更好地适应信息社会的发展。传统课堂更注重传授基础知识和学科内容，对学生的实际能力和素养要求相对较低。
智慧课堂的教学目标更加贴近时代需求，培养学生的综合素质和创新能力，注重学生的个性发展。而传统课堂更侧重于灌输知识，注重学科内容的传授，学生的发展更多受限于教师的教学方式和学校的教育理念。
智慧课堂更加灵活多样，适应学生个性化发展需求，注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力，培养学生的批判思维和解决问题的能力。传统课堂相对较为刻板，注重按部就班地传授知识，学生的学习方式相对单一，缺乏多样性和灵活性。
在智慧课堂中，教师的角色更多是引导者和促进者，鼓励学生自主探究和思考，激发学生的学习兴趣。在传统课堂中，教师的地位更加突出，起着传授知识和引导学生学习的作用，学生相对比较被动，缺乏独立思考和自主学习的能力。
因此，智慧课堂和传统课堂在课堂教学方式、教学资源、学习环境、学习目标和教师角色等方面有着明显的差别，智慧